Het Trendrapport Open Education 2014 beschrijft de ontwikkelingen in en uitdagingen van open en online onderwijs voor het Nederlandse hoger onderwijs. Aan de hand van artikelen en intermezzo’s van Nederlandse experts geeft het een doorkijk naar de toekomst:
- Hoe kunnen instellingen open en online onderwijs inzetten in het formele onderwijs?
- Wat kunnen we leren van toetsmethoden binnen MOOC’s?
- Wat zijn juridische vraagstukken?
- Hoe kijken studenten tegen MOOC’s aan en wat is een MOOC-certificaat waard?
- Waar liggen kansen voor het postinitiële onderwijs en learning analytics?
Bron: SURFnieuws Trendrapport: open en online onderwijs aanjager voor kwaliteit en flexibiliteit
Dit is de 3e uitgave van het trendrapport dat door Special Interest Group Open Education (dat eerst SIG OER heette) gepubliceerd is. Het trendrapport van vorig jaar heette dan ook nog Trendrapport Open Educational Resources 2013.
Zie ook: Blogbericht van Wilfred Rubens
Open en online onderwijs 