SIG Media & Education opschaling video platform

Bijeenkomst SIG Media & Education. Surfnet Utrecht.

Thema: Opschaling Video- en Weblectures Platformen

Op 18 juni ben ik naar deze eerste bijeenkomst van de nieuwe Special Interest Group geweest. Het voormalige Surf Webstroom is opgegaan in deze groep. De bijeenkomst werd gehouden op drie locaties: Utrecht, Groningen en Leuven en live gestreamd naar deze locaties. Hoewel ik heel graag eens Leuven wil bezoeken ben ik toch in Utrecht gaan kijken om wat collega’s te treffen.

Ik ben geïnteresseerd in het thema omdat we ook bij Zuyd voor de keuze staan om ons videoplatform op te schalen en ik de ervaringen van anderen wilde horen. Momenteel gebruiken we P2go voor de opnames bijbehorende server Media.Zuyd voor de ontsluiting van onze weblectures en de gedigitaliseerde video’s van de bibliotheek maar er is natuurlijk veel meer video in omloop dan dat alleen. Daarnaast is ons huidige systeem niet ingericht op HD.

Vrijwel alle aanwezigen hebben na het stoppen van Surfmedia noodgedwongen een overstap gemaakt op een of ander platform. De motivatie voor deze keuzes en de ervaringen met de nieuwe systemen werden toegelicht door de Universiteit van Tilburg, de KU Leuven, Hanze Hogeschool en Fontys.

Er zijn veel systemen in omloop zoals o.a, Kaltura, MediaMosa, Mediasite, Matterhorn, Panopto, Echo360 en eigen systemen zoals Videolab-Toledo in Leuven. Daarnaast zijn er ook nog combinaties mogelijk zoals bijvoorbeeld de Hanze Hogeschool waar de weblectures worden opgenomen met P2Go en vervolgens worden ontsloten via Kaltura.

www.weblectures.nl gaat overigens de verschillende community’s bij elkaar brengen.

Uit de sessies blijkt dat er veel mogelijkheden zijn waar overal voor en nadelen aan zitten. Het afwegen van deze zaken en het borgen in het beleid zal nog een hele kluif worden.

Cloud versus eigen servers? Open source vs kant en klaar product? Zelf programmeren en onderhouden vs uitbesteden?

En hoe wordt het betaald? De universiteiten hebben doorgaans betere budgetten voor dergelijke diensten maar hebben ook een hele andere schaal. Neem Leuven: 550.000 video’s per jaar waarvan 10.000 weblectures en 63.000 uploads door docenten en studenten. Maar dan: doorberekenen aan de faculteiten? En wat te doen bij onevenredig gebruik? Wat als de betaalstructuur gedecentraliseerd is?

Daarnaast komt de ondersteuning. Fontys heeft een speciale Dienst Weblectures: naast technische ondersteuning (ook door key users) is er desgewenst ook onderwijskundig advies. Ook Leuven heeft een dergelijke service. Zelf merken we hier dat er naast technische ondersteuning ook vraag is op het gebied van didactische ondersteuning.

Veel vragen maar ik heb deze middag ook veel antwoorden gekregen. Maar allereerst komt de vraag: wat willen wij bij Zuyd? Voor mij is het heel erg moeilijk om boven water te krijgen wat de wensen zijn op dat gebied. Ik spreek natuurlijk vaak docenten maar weet niet hoe de faculteiten tegen deze materie aankijken. De HAN heeft na het stoppen van Surfmedia een onderzoekje gedaan naar de behoefte van docenten en studenten op dit gebied. Leuven presenteerde tijdens deze sessie ook een interessant onderzoek en beide bevestigen wat ik zelf verwacht dat er bij ons ook ongeveer uit zal komen. Dat komt zo’n beetje neer op het volgende lijstje:

  • studenten en docenten kunnen hun eigen (HD)videomateriaal uploaden middels een makkelijke ‘youtube-achtige’ interface
  • ze kunnen de status van de upload zien
  • ze krijgen een ruime hoeveelheid oplag ter beschikking die ook na het verlaten van de school beschikbaar blijft (LLL / e-portfolio / accreditatie)
  • ze kunnen hun eigen materiaal maar ook de weblectures zelf downloaden als eigenaar
  • het materiaal wordt veilig bewaard, liefst binnen Nederland, en geback-upt en er is 24-7 ondersteuning/service
  • het materiaal wordt gemetadateerd en is doorzoekbaar op metadata
  • weblectures zijn on- en off-line te bekijken op any device
  • weblectures hebben de mogelijkheid om versneld af te spelen, navigatie via slides en de mogelijkheid om zowel privé als live te taggen
  • het opnemen en nabewerken van videomateriaal en weblectures moet gemakkelijk zijn
  • er moet goede technische maar ook didactische ondersteuning zijn
  • optioneel: ondertitels/speech to text /scheduled recording

Maar Zuyd zal denk ik niet afgaan op wat ik verwacht of denk dat goed is voor Zuyd. Dus hoe gaan wij dit nu aanpakken?

Vanuit het project weblectures hebben we een inventarisatie gemaakt van het gebruik van video binnen Zuyd en wat we aan technische middelen nodig hebben om op te schalen. Maar graag hoor ik ook de stem van de docenten en faculteiten: want u vraagt en wij draaien!

 

De presentaties zijn, hoe toepasselijk, opgenomen en hier te bekijken.

 

Advertenties

Reacties zijn welkom!

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit / Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit / Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit / Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit / Bijwerken )

Verbinden met %s