Er was heel wat werk aan de winkel deze eerste weken van dit blok. Er zijn voor de vakantie wat wijzigingen gekomen in de module die we hebben ‘vermooct’: het vak ‘netwerken’ is vervangen door het vak ‘computerarchitectuur’ en het leerboek van het vak bedrijfskunde is afgeschaft. Er moest daarom een serie aanvullende weblectures worden opgenomen voor bedrijfskunde en een hele nieuwe reeks lessen voor het nieuwe vak computerarchitectuur. Dus ik ben meteen aan de slag gegaan met het opnemen en monteren van de nieuwe lessen.
Voor deze module heb ik vrijwel alle lessen opgenomen met Camtasia. Ik ben erg enthousiast over deze software. Omdat er eigenlijk weinig ontwikkeltijd samen met de docenten is geweest zijn de cursussen over het algemeen niet goed voorzien van een hele fundamentele integratie in het geheel: aan de filmpjes zelf zijn niet echt opdrachten of toetsen verbonden. De video’s dienen over het algemeen als vervanging van de hoorcolleges. Wel hebben we experimenten gedaan met quizzen en hyperlinks in sommige video’s en mede daardoor is er gekozen voor Screencast.com als platform. Screencast.com is een service van Techsmith, de maker van Camtasia, en je kunt heel eenvoudig rechtstreeks je materialen uploaden vanuit Camtasia. We hebben wel een pro abonnement met wat extra opslag en bandbreedte gekocht. In de vakantie hebben we uitgebreid getest en eigenlijk geen problemen ondervonden met de video’s. Alle links en beschrijvingen van de video’s zijn geplaatst in Coursesites en na twee weken hard werken was alles klaar voor de start van de module.
Vanaf het moment dat de studenten toegang hadden tot Coursesites begon het eigenlijk klachten te regenen over de performance van de filmpjes. In eerste instantie dacht ik dat het netwerk van de school het liet afweten: in de vakantie, zonder studenten in huis, kon het netwerk de streams goed aan. Nu er weer honderden studenten met hun smartphones en laptops op het netwerk gingen dacht ik dat dat daar het probleem zat. Aangezien de studenten zonder de filmpjes het blok niet kunnen doorlopen heb ik als noodmaatregel alles opnieuw geëxporteerd met een lagere kwaliteit. Daarnaast hebben we alles ook downloadbaar gemaakt. Zelfs tegen een aanzienlijk mindere kwaliteit bleken er nog mensen afspeelproblemen te hebben en ben ik alles maar gaan omzetten naar Youtube (met verlies van chapters, quizzen etc.) Intussen werkt Techsmith wel mee met het zoeken naar een oplossing maar ben ik toch niet erg te spreken over de prestaties van dit platform. Gek genoeg vind ik nergens in de fora mensen met vergelijkbare problemen!
Intussen zie ik dat de aanvragen voor weblectures bij Zuyd enorm toenemen en dat ook de ‘kijkcijfers’ een spectaculaire stijging vertonen. De eerste reacties van de studenten van ICT zijn ook positief. Juist daarom is een stabiel platform met een goede performance van groot belang. Dat wordt denk ik de volgende uitdaging, naast het ontwikkelen van didactiek en het bewerkstelligen van meer uren van docenten bij het ontwikkelen van nieuwe cursussen.
De komende dagen ga ik nog wat verfraaien: de Youtubefilmpjes hebben nog ‘aanbevolen video’s’ op het einde en in de frames staan nog ‘share buttons’. Die wil ik eigenlijk met een stukje code nog overal weghalen. Daarnaast beginnen we aan reeks lessen voor deficiëntieprogramma’s voor wiskunde, Nederlands en Engels, deels met open educational resources en deels met eigen materiaal. Weblectures bij Zuyd zijn nu echt van start.
Camtasia ‘studio’ klaar voor opname
Open en online onderwijs 