How video production affects student engagement

Op basis van onderzoek op MOOC-platform edX  van 6.9 miljoen videosessies en 128.000 studenten concluderen Philip J. Guo, Juho Kim en Rob Rubin

  1. Shorter videos are much more engaging. Engagement drops sharply after 6 minutes.
  2. Videos that intersperse an instructor’s talking head with PowerPoint slides are more engaging than showing only slides.
  3. Videos produced with a more personal feel could be more engaging than high-fidelity studio recordings.
  4. Khan-style tablet drawing tutorials are more engaging than PowerPoint slides or code screencasts.
  5. Even high-quality prerecorded classroom lectures are not as engaging when chopped up into short segments for a MOOC.
  6. Videos where instructors speak fairly fast and with high enthusiasm are more engaging.
  7. Students engage differently with lecture and tutorial videos.

@Bron

Deze bevindingen sluiten aan op de ervaringen van TUDelft door geen weblectures op te nemen in de online cursussen. Een goede videoproductie vergt veel voorbereidingstijd. Het is niet iets dat je een dag van te voren even snel in elkaar zet. Via blog Willem van Valkenburg.

Deze ervaringen hebben wij in de korte tijd dat we bezig zijn ook. Onderstaand overzicht is een handig middel om productieproces ook in kaart tebrengen.

mooc-lectures-production-process

Advertenties

The Impact of Video in Education [Infographic]

Bij MOOC’s draait het veel om video. In onderstaande Infographic visualisatie van de impact van video op onderwijs.

The Impact of Video in Education Infographic presents how to strategically adopt video technologies into teaching and learning, and how to best guide students in the development of 21st century skills to prepare them for their role as global citizens. It is a perfect moment for educators everywhere to re-assess their use of video and to make the key decisions about how best to incorporate it into their students’ learning experience.

Via E-learning Infographics

VideoEducation

Logica pt. II

Zoals onze Instructional Media Designer al had geschreven, zijn we van start gegaan met het omzetten van studiemateriaal van het vak Logica in de zogenaamde ‘pencasts’. Vandaag was de eerste try-out met docent Vincent van der Meer. Bij deze een kort beeldverslag:

De set-up

setup

Linkshandig, zoeken naar de juiste dikte van een pen, A4-tjes om op te schrijven, camera zoom  and GO!

logicatest2

De eerste test zit erop! Maar we zijn niet tevreden met de beeldkwaliteit.
Dus volgende week een nieuwe shoot en dan in HD-kwaliteit! To be continued in Logica pt. III

logicatest4